Građanski odgoj i obrazovanje

Odlukom ministra dr. sc. Vedrana Mornara od 27. kolovoza 2014. donesen je Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine, 104/14). Program je dostupan na mrežnim stranicama Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta (www.mzos.hr) i Agencije za odgoj i obrazovanje (www.azoo.hr).

Planiranje međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja, trebalo bi se odvijati u suradnji svih odgojno-obrazovnih djelatnika jedne škole. Praktične upute za planiranje dostupne su na www.azoo.hr pod naslovom Primjer kako planirati GOO unutar kurikuluma i nastavnog plana i programa škole.

Obvezna provedba za razrednu nastavu predviđa se: međupredmetno kroz 15 sat godišnje, kroz 10 sati sata razrednika i 10 sati izvanučioničkih aktivnosti. Za predmetnu nastavu u osnovnim školama te za srednje škole predviđa se obvezna provedba: međupredmetno kroz 20 sati, kroz 5 sati sata razrednika te 10 sati izvanučioničkih aktivnosti.

Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole sadrži popis tema i odgojno-obrazovnih postignuća Katoličkoga vjeronauka čijom se realizacijom mogu postići ishodi učenja građanskog odgoja i obrazovanja. Vjeroučitelji će kod zajedničkog planiranja s ostalim odgojno-obrazovnim djelatnicima predložiti teme kroz koje će se ostvarivati ishodi učenja predviđeni Programom međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja. Prema vlastitoj stručnoj procjeni vjeroučitelji će odlučiti koje će to biti teme u pojedinom godištu, a s obzirom na mogućnosti ostvarivanja korelacije. Predviđeni godišnji fond sati međupredmetng provođenja Građanskog odgoja i obrazovanja ne znači da će se korelacija provoditi kroz 15, odnosno 20 sati nastave vjeronauka tijekom jedne školske godine, nego se sveukupni fond sati odnosi na međupredmetnu korelaciju svih predmeta u jednom razrednom odjelu.

Kod pisanja dnevnih priprema u kojima se planira korelacija, vjeroučitelji će navesti da se radi o korelaciji s Građanskim odgojem i obrazovanjem te navesti o kojem se ishodu učenja radi. Dnevnu pripremu u kojoj se planiraju ishodi učenja koji kod učenika razvijaju kompetencije predviđene Građanskim odgojem i obrazovanjem vjeroučitelji će priložiti u razrednu mapu. Razredne mape za pojedine razredne odjele vodit će razrednici.

Dokumentacija o rezultatima rada kroz izvannastavne aktivnosti koje provode vjeroučitelji, poput volonterskih i karitativnih skupina, a kroz koje se kod učenika razvijaju i kompetencije predviđene Građanskim odgojem i obrazovanjem, također može biti pohranjena u razredne mape.

Prema Programu međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (str. 6.):

„Prije početka provedbe Građanskog odgoja i obrazovanja, za učitelje/ice i nastavnike/ice organizirat će se uvodno stručno usavršavanje prema odgovarajućem programu stručnog usavršavanja Agencije za odgoj i obrazovanje, nastavit će se sa stručnim usavršavanjem učitelja kako bi stekli potrebne kompetencije za provedbu Građanskog odgoja i obrazovanja, uključujući znanje iz strukturalnih i funkcionalnih dimenzija Građanskog odgoja i obrazovanja, predmetnog i međupredmetnog planiranja i programiranja nastave Građanskog odgoja i obrazovanja koje je usmjereno na ishode ili postignuća učenika te odgovarajuće metode poučavanja i učenja u Građanskom odgoju i obrazovanju. Od učitelja se također očekuje individualno usavršavanje proučavanjem literature te razmjenom pozitivnih iskustava stručnim usavršavanjem uz pomoć županijskih stručnih vijeća.“

Prema dogovoru voditelja županijskih stručnih vijeća i nadležnih viših savjetnika Agencije za odgoj i obrazovanje, vjeroučitelji će na županijskim stručnim vijećima tijekom školske godine 2014./2015., obrađivati teme vezane uz definiranje ishoda učenja te međupredmetno planiranje.